『老師沒教過的社會學』 第四堂課

很快耶!五個禮拜的暑期輔導結束了!
終於 耳邊靜了許多，有兩個禮拜不用聽到小鬼們的亂叫了。

那天 硬著頭皮上陣，第一次上台沒有備課，當下還是有點擔心。
幸好 一切都在掌握之中...
但 沒啥了不起。XD

在這學校，我覺得我是幸運的，至少我是這樣認為著。
除了 認識老師的微妙照應外，有學長姐更是如虎添翼。
教學指導老師是學長，雖然年代久遠不可考，但這名詞似乎很有作用。
之前請教過旁聽及試教的問題，他很隨性的說什麼時候都可以，要來不來都OK!
讓我這正要學習飛翔的雛鳥，鬆了一點點氣，這似乎懸崖下面有救命網子保護著的感覺。

但 那天一早就接到電話，學長問我今天有沒有課，能不能幫他上課。

你知道，我還天真以為只是像平常代班自習一樣而已。
結果跟想像截然不同...
學長說：「你就幫他們檢討考卷就好了!」
啥？ 我有沒有聽錯!要上台上課了？!
天啊!我完全都沒準備!課本講義都沒有，我要上什麼？
心情真是忐忑不安，這就像雖然有保護網，但網洞卻如大象一樣大，一點屁用也沒有...
是啊!我後悔說：『是啊!我今天沒課，哪一節都可以!』

當他寫下代課班級，你知道那威力不遜於廣島原子彈。
代課的第一個班級是－高三。
不會吧! 完全沒備課狀態耶!這是會死人的。
還好，學長說第一節他會先上完，第二節自習就好了。
這不清楚說明，那可真會把我嚇壞了!
呼~感覺就像漢光演習時，距阿扁總統百公尺的導彈一樣－有驚無險。

國二班級要檢討考卷，瞄過一眼，糟了!是物理範圍，慘了!
五元也在辦公室中，我都不敢說我物理很不好耶!
但 仔細看過是真的都很簡單－質量(M)、體積(V)與密度(D)的關係。

[第四堂課-無辜的眼神會騙人]

一進門，學生就開始鼓噪，問理化老師怎麼不見了？去哪了？為何是我上課？
等到我稍稍解釋清楚後，要她們拿起講義考卷時，又開始要我自我介紹。
問我會不會說廣東話？問會不會說笑話？就說 我長的好像"周星馳"？(真是見鬼瞎眼了!)
一陣胡鬧之後，我制止了大多數人的聲音，終於可以開始上課了!
開始講題同學們就說他們老師之前都是講完答案，然後問有沒有問題就自習了!
好在 我也不是這麼好呼嚨的，當然沒有讓他們詭計得逞。
我很認真的一題一題講解，只是後來發現有個問題。
因為我覺得題目太過簡單，導致不知道該如何說明...
老師這條路，我還有的學習啊!
雖然 在之後的自習課，我用了兩瓶25元的飲料收服了他們。

今天我和學姐在最後一天的折磨，請這群小王八羔子喝飲料。他們真是太好命了啊!
但也表現出現在的學生越來越不尊師重道，拿了東西就跑也不會說聲謝謝。
之後開學就正式分班了，而我留在原來的班，搭配的老師也與之前預期不同。
正導是位很優秀的年輕美術老師，我很期待與她合作學習。
教育部重新編班，人數打的非常散，原班幾乎都只留下5-7個小朋友。
令人頭痛的幾個沒出現在班上，也有幾個還挺喜歡的孩子，也調到其他班上了。
班上留下一個雖然調皮愛說話，但會自我督促且負責任的小男生。
煜文說：「一剛開始就要先把他們壓下去，以免爬到你頭上。」好像來不及了喔!
他們總是一而再的犯錯，然後用那無辜的口氣說：「再給我一次機會。」
當然 哀莫大於心死，我是不會再被騙的，就狠狠的給他罰下去吧!

上了課才了解學生的話不能信；是否 當我是學生時，也是這樣呢？!
不會啦! 我是乖小孩!